Mi relación con la educación social

En esta etapa de mi carrera profesional, no son pocos los retos que se me pusieron por delante, pues el objeto de mi trabajo aquí fue muy diferente de todo cuanto hice antes, las necesidades de los menores protegidos en situación de guarda o tutela son muy distintas y además, debido a su situación particular, no se pueden temporalizar ni programar los objetivos que deban perseguirse con cada uno de ellos de forma a lo acostumbrado en otros ambientes educativo/formativos en los que hubiese podido participar con anterioridad.

Precisamente por esto, el trabajo multidisciplinar de los diferentes agentes aquí envueltos (Trabajador social, Servicios Sociales, agentes judiciales, psicólogo/Servicio de Salud mental, C.A.I.D.´s, centros de oferta formativa y de inserción/orientación laboral y por último educadores sociales) y la coordinación de éstos y el equipo educativo del centro residencial es fundamental.

La individualización de los objetivos, metodologías y estrategias a la hora de enfocar el trabajo con el individuo es la mayor que yo haya visto jamás, ya que normalmente no presentan una problemática aislada y concreta, sino que suelen ser cuestiones que afectan varias facetas de su vida y por lo tanto varios aspectos de su desarrollo personal.

Esto lleva sin duda, a plantear estrategias integrales, multidisciplinares y enfocadas primero a eliminar/paliar los elementos desestabilizadores de la vida de los chicos y a buscar por otro lado proveerles de la ayuda necesaria y/o recursos personales para revertir su situación y en la medida de lo posible normalizarla. Todo esto en el ambiente familiar, escolar, educativo/formativo, social, sanitario…

Sobra decir que este ambiente de trabajo y forma de hacer las cosas me resultó increíblemente motivador, enriquecedor y disfruté, tanto como aprendí aquellos días.

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